Celine Spellerberg

Studierende kommen häufig mit grundlegenden Verständnisproblemen, Unsicherheiten bei der Falllösung – insbesondere bei der richtigen Schwerpunktsetzung in Klausuren und Hausarbeiten – oder Schwierigkeiten im Umgang mit komplexen Gutachtenstrukturen zu mir.

Darüber hinaus unterstütze ich sie bei der systematischen Vorbereitung auf das Staatsexamen.

Mein Ziel ist es, ihnen nicht nur die juristischen Inhalte zu vermitteln, sondern auch Sicherheit, Struktur und ein nachhaltiges Verständnis für die Methodik zu geben. Dabei lege ich Wert auf individuelle Betreuung, klare Erklärungen und praxisnahe Beispiele, sodass Studierende Schritt für Schritt mehr Routine und Selbstvertrauen entwickeln.

Ich gestalte meinen Unterricht so, dass er sich flexibel an die individuellen Kenntnisse des Studierenden anpasst.

Zu Beginn erfrage ich den aktuellen Wissensstand, typische Schwierigkeiten und den bevorzugten Lernstil. Auf dieser Grundlage kombiniere ich strukturierte Erklärungen, visuelle Darstellungen, Fallbeispiele und eigenständige Übungen. Durch regelmäßige Übungsstunden und Rückfragen kann ich den Unterricht fortlaufend an den Studierenden anpassen und gezielt auf die individuellen Schwächen eingehen.

Besonders wichtig ist mir, eine verständliche und klare juristische Methodik zu vermitteln, die Studierende befähigt, Fälle selbstständig und sicher zu lösen. Dabei arbeite ich nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch an den Punkten, die häufig Schwierigkeiten bereiten – etwa der Aufbau eines Gutachtens, das Setzen von Schwerpunkten, das präzise Subsumieren und die saubere Argumentation.

Mein Ziel ist es, Studierenden ein solides Fundament zu geben, das sie sowohl in Klausuren und Hausarbeiten als auch langfristig in ihrer Examensvorbereitung stärkt. Ich lege Wert auf ein strukturiertes, angenehmes Lernumfeld, in dem Fragen jederzeit willkommen sind und Unsicherheiten offen angesprochen werden können. So entsteht ein Lernprozess, der nicht nur effektiv, sondern auch motivierend ist.

Ich bringe umfassende Kenntnisse im materiellen Recht, eine solide Examensleistung sowie praktische Erfahrungen in der juristischen Arbeit mit.

Durch meine Korrekturen habe ich ein sehr gutes Verständnis für typische Fehlerquellen, Schwächen und Lernbedürfnisse von Studierenden entwickelt. Besonders qualifizieren mich meine strukturierte Arbeitsweise, meine Fähigkeit, Inhalte verständlich zu erklären, sowie meine Erfahrung in der Vorbereitung auf Klausuren, Hausarbeiten und das Staatsexamen.

Darüber hinaus lege ich großen Wert darauf, Studierenden eine klare juristische Methodik zu vermitteln, die sie sicher durch den Gutachtenstil führt und ihnen hilft, auch komplexe Sachverhalte souverän zu bearbeiten. Mein Ansatz verbindet fachliche Präzision mit einer zugänglichen, praxisnahen Vermittlung, sodass Studierende nicht nur Wissen aufbauen, sondern es nachhaltig verankern und selbstständig anwenden können.

Durch meine Erfahrung erkenne ich schnell, an welchen Punkten Studierende Unterstützung benötigen, und kann gezielt Hilfestellung leisten – sei es beim Subsumieren, bei der Schwerpunktsetzung oder beim strukturierten Argumentieren. So gelingt es mir, Lernprozesse effizient zu gestalten und Studierende auf ihrem Weg zu besseren Leistungen und mehr Sicherheit im Studium zu begleiten.

Grundsätzlich unterrichte ich alle drei Rechtsgebiete sehr gerne. Am liebsten unterrichte ich allerdings Zivilrecht, da sich hier die Falllösungstechnik hervorragend vermitteln lässt. Studierende gewinnen schnell Erfolgserlebnisse, wenn sie lernen, Anspruchsgrundlagen sauber herauszuarbeiten und den Gutachtenstil sicher anzuwenden. Mir macht es Freude, komplexe Sachverhalte verständlich aufzubereiten und zu zeigen, wie logisch und systematisch das Zivilrecht eigentlich aufgebaut ist.

Gerade im Zivilrecht kann ich sehr gut vermitteln, wie wichtig eine klare Struktur und eine saubere juristische Argumentation sind. Viele Studierende merken erst im Unterricht, wie viel Sicherheit sie gewinnen, wenn sie die Denk- und Prüfungslogik des Fachs wirklich durchdringen. Genau diese Lernfortschritte motivieren mich besonders. Gleichzeitig sensibilisiere ich dafür, typische Fehler zu vermeiden – etwa das Übersehen von Anspruchsgrundlagen, unsauberes Subsumieren oder eine unklare Schwerpunktsetzung.

Zugleich schätze ich es, im Straf- und Öffentlichen Recht zu unterrichten, weil hier andere methodische Anforderungen im Vordergrund stehen, die das juristische Denken abrunden. So kann ich Studierende umfassend begleiten und ihnen helfen, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der drei Rechtsgebiete besser zu verstehen.

Ich arbeite mit LSG zusammen, weil das Konzept modern, innovativ und äußerst hilfreich ist. LSG bietet genau die individuelle Unterstützung, die vielen Studierenden im klassischen Universitätsbetrieb fehlt. Besonders gefällt mir die individuelle Betreuung, das gezielte Arbeiten an individuellen Schwächen sowie die Möglichkeit, eine kontinuierliche und strukturierte Lernbegleitung zu schaffen.

Darüber hinaus schätze ich die klare Ausrichtung von LSG auf Qualität, Verständlichkeit und Praxisnähe. Die Plattform verbindet fachliche Expertise mit einer modernen Lernphilosophie, die Studierende dort abholt, wo sie stehen, und sie gezielt auf ihrem Weg begleitet. Für mich ist es besonders motivierend, Teil eines Teams zu sein, das Lernen neu denkt und Studierenden echte Mehrwerte bietet – sei es durch strukturierte Unterstützung, anschauliche Erklärungen oder eine transparente Vorbereitung auf Prüfungen.

LSG ermöglicht es mir, mein Wissen sinnvoll einzusetzen und die juristische Ausbildung aktiv mitzugestalten. Durch die flexible, persönliche Betreuung kann ich Studierenden nicht nur helfen, fachlich besser zu werden, sondern ihnen auch Sicherheit und Orientierung im Studium geben.