Julia von Rekowski
Prädikatsabschluss
Prädikatsabschluss
Ab wann gilt ein Examen als Prädikatsexamen?
Ein Prädikatsexamen bezeichnet im juristischen Bereich ein überdurchschnittliches Prüfungsergebnis im ersten oder zweiten Staatsexamen. Es dient als Qualitätsmerkmal und ist häufig Voraussetzung für den Eintritt in bestimmte juristische Berufsfelder – insbesondere in den höheren Justizdienst (Richter, Staatsanwalt) oder den Großkanzleienbereich.
Notensystem im Jurastudium
Die Bewertung der staatlichen Pflichtfachprüfung erfolgt bundesweit nach dem 18-Punkte-System gemäß der „Verordnung über eine Noten- und Punkteskala für die erste und zweite juristische Staatsprüfung“ (Anlage zu § 5d Abs. 2 DRiG, in Verbindung mit den jeweiligen Juristenausbildungsgesetzen der Länder).
Die Skala lautet wie folgt:
|
Punktzahl |
Note |
Bedeutung |
|---|---|---|
|
0 – 3,99 |
mangelhaft / ungenügend |
nicht bestanden |
|
4,00 – 6,49 |
ausreichend |
bestanden |
|
6,50 – 8,99 |
befriedigend / gut |
ordentliche Leistung |
|
9,00 – 11,49 |
vollbefriedigend |
Prädikatsexamen |
|
11,50 – 13,99 |
gut |
selten |
|
14 – 18 |
sehr gut |
äußerst selten |
Grenze des Prädikatsexamens
Ein Examen gilt bundesweit als Prädikatsexamen, wenn mindestens 9,00 Punkte („vollbefriedigend“) erreicht werden. Diese Grenze ist faktisch anerkannt und wird sowohl in der Rechtsprechung als auch in der juristischen Fachliteratur und im Personalwesen als Maßstab verwendet.
Ab 9 Punkten beginnt die Kategorie „vollbefriedigend“, die in der juristischen Ausbildungstradition den Beginn des sogenannten Prädikatsbereichs markiert. Wer diese Punktzahl erreicht oder überschreitet, zählt regelmäßig zu den besten rund 15–20 % eines Jahrgangs.
Regionale Unterschiede
Die Notengrenze für das Prädikat ist zwar bundesweit gleich (ab 9 Punkten), doch die Häufigkeit, mit der sie erreicht wird, variiert zwischen den Bundesländern. Laut den aktuellen Statistiken des Bundesamts für Justiz lag der Anteil der Prädikatsexamina im Jahr 2022 bei 18,82 %. Die höchsten Quoten verzeichneten Berlin und Thüringen, während süddeutsche Länder tendenziell geringere Prädikatsquoten aufwiesen.
Zusammenfassung
Ein Prädikatsexamen im Jurastudium liegt vor, wenn in der staatlichen Pflichtfachprüfung mindestens 9,00 Punkte („vollbefriedigend“) erzielt werden. Diese Schwelle gilt bundesweit als allgemein anerkannte Grenze und markiert eine überdurchschnittliche Prüfungsleistung.
Quelle:
– Anlage zu § 5d Abs. 2 Deutsches Richtergesetz (DRiG)
– Juristenausbildungsgesetze der Länder
– Bundesamt für Justiz, Statistik 2022
Julia ist eine souveräne, empathische und äußerst erfahrene Begleiterin auf dem Weg zum Staatsexamen – eine Ansprechpartnerin, die juristische Kompetenz und persönliche Unterstützung vereint.
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Die freien Termine können für eine optimale Vorbereitung immer mit einer Vorlaufzeit von 5 Tagen gebucht werden. Während der Buchung hast du die Möglichkeit, uns bereits deine Fragen zu stellen und weitere Angaben zu machen. So können wir uns bestmöglich auf dich vorbereiten und dein Anliegen gezielt bearbeiten.
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Kostenloses Erstgespräch
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Leistungsbeschreibung
Über mich
Lebenslauf
Erstes Juristisches Staatsexamen mit Prädikatsabschluss ⭐️
Universität zu Köln, 2015–2021
- Gesamtnote 1. Juristische Prüfung: Ø 9,02 Punkte (vollbefriedigend, Prädikat)
- Staatliche Pflichtfachprüfung: Ø 8,5 Punkte (befriedigend)
- Universitäre Schwerpunktbereichsprüfung: Ø 10,25 Punkte (vollbefriedigend)
Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik
Hochschule Düsseldorf, 2022–2025
- Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik mit den Schwerpunkten Menschenrechte
und Beratung
Berufserfahrung
Kanzleitätigkeit 2022-2023
- Kanzlei für Strafrecht und Migrationsrecht
- Verfassung von Schriftsätzen, Aktenbearbeitung- und verwaltung
Studentische Hilfskraft
- am Institut für Verfahrens- und Insolvenzrecht Universität zu Köln bei Prof. Dr. Thole
- an der Graduiertenschule der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Tutorin für Arbeitsgemeinschaften
- am Institut für Verfahrens- und Insolvenzrecht Universität zu Köln bei Prof. Dr. Thole
- Lehr-und Korrekturtätigkeit, sowie Mitautorin eines Lehrbuchs für Studierende
Fragen an Julia
Ich habe in meiner Zeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin – und später auch im Freundeskreis – Studierende unterrichtet und dabei schnell gemerkt, wie wertvoll diese Unterstützung für sie ist. Mir wurde bewusst, wie wichtig es ist, nicht nur den klassischen Prüfungsstoff zu vermitteln, sondern auch Erfahrungen weiterzugeben, Orientierung zu bieten und den Blick für das Wesentliche zu schärfen.
Studierende kommen häufig mit Fragen zur allgemeinen Klausurbearbeitung zu mir:
- Wie funktioniert der Gutachtenstil?
- Wie erkenne und formuliere ich Probleme?
- Wie strukturiere ich eine Klausur sinnvoll?
Hinzu kommen Themen rund um die Studienorganisation sowie der Umgang mit Druck, Prüfungsangst und der Sorge zu scheitern – insbesondere im Vorfeld des ersten Staatsexamens.
Ich strukturiere jede Stunde mit einem klaren Hauptthema, auf das sich die Studierenden im Voraus einstellen können. Dabei kombiniere ich ein fachliches Thema wie etwa das Stellvertretungsrecht mit einem methodischen Schwerpunkt wie Gutachtenstil, Meinungsstreitigkeiten, Abkürzungsgewohnheiten oder Sachverhaltsanalyse. Diese Grundlagen kläre ich zu Beginn präzise.
Fragen können jederzeit gestellt werden – vor der Stunde, währenddessen und im Anschluss. Unmittelbar Klärbares beantworte ich direkt, komplexere Fragen bereite ich nach und sende eine ausführliche Antwort per Mail oder greife sie in der nächsten Sitzung anhand eines Beispiels auf.
Zur Berücksichtigung unterschiedlicher Lernstile vermittle ich keine Satz-für-Satz-Lösungen, sondern übergeordnete Strukturen, die Studierende flexibel auf ihren eigenen Lernstil übertragen können. Abhängig vom Lernstand erläutere ich zudem verschiedene Lernmethoden, übe diese mit ihnen ein und identifiziere gemeinsam den Ansatz, der für die jeweilige Person am wirksamsten ist.
Ich habe ein Prädikatsexamen und insgesamt fünf Jahre an einem zivilrechtlichen Lehrstuhl gearbeitet. Dort war ich mit der Erstellung und Korrektur von Klausuren, Hausarbeiten sowie Vorbereitungs- und Seminararbeiten befasst und kenne die Anforderungen daher auch aus Prüfersicht. Diese Erfahrung zeigt mir, worauf es wirklich ankommt, welche Fehler typischerweise auftreten und wie man sie systematisch vermeidet.
Mein eigenes Studium habe ich stringent organisiert und parallel kontinuierlich gearbeitet. Dadurch kann ich praxisnahe Hinweise geben, wie sich Studium und berufliche Verpflichtungen realistisch vereinbaren lassen. Zusätzlich verfüge ich über umfangreiche Berufserfahrung, aus der ich konkrete Empfehlungen für Studiengestaltung, Lernorganisation und langfristige Planung ableiten kann.
Am liebsten unterrichte ich das Zivilprozessrecht – das hat mich von Anfang an besonders fasziniert, auch wenn es im Studium oft nicht die Bedeutung erhält, die es verdient.
Am stärksten liegt mir jedoch das Zivilrecht insgesamt. Die klare Systematik, die gute Strukturierbarkeit und der unmittelbare Bezug zu realen Lebenssachverhalten machen es für mich besonders überzeugend und anschaulich.
Ich arbeite bei LSG, weil mich der ganzheitliche Ansatz überzeugt: fachliche Unterstützung, methodisches Training und persönliche Begleitung werden hier zusammen gedacht. Diese Kombination halte ich für wirkungsvoll und sinnvoll – und sie entspricht genau der Art von Unterstützung, die Studierende auf dem Weg zum Staatsexamen brauchen.