Anna Kohte
Prädikatsabschluss
Prädikatsabschluss
Ab wann gilt ein Examen als Prädikatsexamen?
Ein Prädikatsexamen bezeichnet im juristischen Bereich ein überdurchschnittliches Prüfungsergebnis im ersten oder zweiten Staatsexamen. Es dient als Qualitätsmerkmal und ist häufig Voraussetzung für den Eintritt in bestimmte juristische Berufsfelder – insbesondere in den höheren Justizdienst (Richter, Staatsanwalt) oder den Großkanzleienbereich.
Notensystem im Jurastudium
Die Bewertung der staatlichen Pflichtfachprüfung erfolgt bundesweit nach dem 18-Punkte-System gemäß der „Verordnung über eine Noten- und Punkteskala für die erste und zweite juristische Staatsprüfung“ (Anlage zu § 5d Abs. 2 DRiG, in Verbindung mit den jeweiligen Juristenausbildungsgesetzen der Länder).
Die Skala lautet wie folgt:
|
Punktzahl |
Note |
Bedeutung |
|---|---|---|
|
0 – 3,99 |
mangelhaft / ungenügend |
nicht bestanden |
|
4,00 – 6,49 |
ausreichend |
bestanden |
|
6,50 – 8,99 |
befriedigend / gut |
ordentliche Leistung |
|
9,00 – 11,49 |
vollbefriedigend |
Prädikatsexamen |
|
11,50 – 13,99 |
gut |
selten |
|
14 – 18 |
sehr gut |
äußerst selten |
Grenze des Prädikatsexamens
Ein Examen gilt bundesweit als Prädikatsexamen, wenn mindestens 9,00 Punkte („vollbefriedigend“) erreicht werden. Diese Grenze ist faktisch anerkannt und wird sowohl in der Rechtsprechung als auch in der juristischen Fachliteratur und im Personalwesen als Maßstab verwendet.
Ab 9 Punkten beginnt die Kategorie „vollbefriedigend“, die in der juristischen Ausbildungstradition den Beginn des sogenannten Prädikatsbereichs markiert. Wer diese Punktzahl erreicht oder überschreitet, zählt regelmäßig zu den besten rund 15–20 % eines Jahrgangs.
Regionale Unterschiede
Die Notengrenze für das Prädikat ist zwar bundesweit gleich (ab 9 Punkten), doch die Häufigkeit, mit der sie erreicht wird, variiert zwischen den Bundesländern. Laut den aktuellen Statistiken des Bundesamts für Justiz lag der Anteil der Prädikatsexamina im Jahr 2022 bei 18,82 %. Die höchsten Quoten verzeichneten Berlin und Thüringen, während süddeutsche Länder tendenziell geringere Prädikatsquoten aufwiesen.
Zusammenfassung
Ein Prädikatsexamen im Jurastudium liegt vor, wenn in der staatlichen Pflichtfachprüfung mindestens 9,00 Punkte („vollbefriedigend“) erzielt werden. Diese Schwelle gilt bundesweit als allgemein anerkannte Grenze und markiert eine überdurchschnittliche Prüfungsleistung.
Quelle:
– Anlage zu § 5d Abs. 2 Deutsches Richtergesetz (DRiG)
– Juristenausbildungsgesetze der Länder
– Bundesamt für Justiz, Statistik 2022
Anna Kohte hat Rechtswissenschaften im renommierten trinationalen European Law School-Programm der Humboldt-Universität zu Berlin studiert und ihr Erstes Juristisches Staatsexamen mit der Note vollbefriedigend abgeschlossen. Ergänzend absolvierte sie Masterstudiengänge an der Université Paris II Panthéon-Assas sowie der Universiteit van Amsterdam, wo sie ihren LL.M. in International and European Law mit Auszeichnung (Cum Laude) erwarb. Ihre akademische Exzellenz wurde durch Stipendien der Studienstiftung des deutschen Volkes, des DAAD und der Deutsch-Französischen Hochschule anerkannt.
Anna ist eine der profiliertesten Nachwuchsjuristinnen im Bereich des Völker- und Menschenrechts. Sie promoviert an der Universität des Saarlandes zum Thema sexualisierte Gewalt und Zeuginnenstatus vor internationalen Straf- und Menschenrechtsgerichten.
Studierende profitieren bei der Zusammenarbeit mit Anna von einer außergewöhnlichen Kombination aus internationalem Horizont, wissenschaftlicher Präzision und mehrsprachiger Kompetenz in Deutsch, Englisch, Französisch und Spanisch. Sie denkt strukturiert, argumentiert präzise und bringt durch ihre Erfahrung in Wissenschaft, Praxis und Lehre ein tiefes Verständnis dafür mit, worauf es bei juristischen Texten und Prüfungsleistungen wirklich ankommt. Wer mit Anna arbeitet, profitiert nicht nur von examensrelevantem Fachwissen, sondern auch von dem Blick einer Juristin, die selbst auf höchstem internationalem Niveau arbeitet und schreibt.
Die freien Termine können für eine optimale Vorbereitung immer mit einer Vorlaufzeit von 5 Tagen gebucht werden. Während der Buchung hast du die Möglichkeit, uns bereits deine Fragen zu stellen und weitere Angaben zu machen. So können wir uns bestmöglich auf dich vorbereiten und dein Anliegen gezielt bearbeiten.
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Leistungsbeschreibung
Über mich
Lebenslauf
Erstes Juristisches Staatsexamen mit Prädikatsabschluss ⭐️
- European Law School, Humboldt-Universität zu Berlin, Rechtswissenschaft, 2015-2020
Masterstudium
- Unversität Paris II, Panthéon-Assas, Masterstudium, Droit Comparé, Juriste Européen. U.a. Vertiefung im internationalen Strafrecht.
- Universiteit van Amsterdam, Masterstudium, International and European Law
(Cum Laude) U.a. Vorlesung zum internationalen Menschenrechtsschutz.
Praktikum
- Hauptverfahrenskammern, Internationaler Strafgerichtshof, Den Haag, Praktikantin im Team von Richter Bertram Schmitt.
- Visiting Professional am Interamerikanischen Gerichtshof für Menschenrechte in Costa Rica
Berufserfahrung
- Prof. Dr. Thomas Giegerich, Professur für Europarecht, Völkerrecht und Öffentliches Recht, Universität des Saarlandes, Erst wiss. Hilfkraft, dann wiss. Mitarbeiterin.
- Rechtsfakultät, Pontifical Catholic University of Peru, Lima, Peru, Forschungsaufenthalt.
- Universität des Saarlandes, Promotionsvorhaben "Victims of Sexual Violence as Witnesses at International Criminal and Human Rights Courts", Erstgutachter: Prof. Dr. Thomas Giegerich.
Wissenschaftliche Tätigkeit
- Editor des Völkerrechtsblogs.
- Oxford University Press, International Law Reporter für "Oxford Reports on
International Law, Module: International Human Rights Law" Kommentierung
von Entscheidungen auf UN-Ebene. - iCourts/Pluricourts PhD Summer School (International Law) Courts
and Contexts, Copenhagen, Denmark, Summer School für Promovierende. - Gastwissenschaftlerin am Max-Planck-Institut zur Erforschung von Kriminalität, Sicherheit und Recht"
Stipendien
- Carlo-Schmid-Stipendium für Praktika in Internationalen Organisationen und EU-Institutionen
- Stipendiatin des Karriereförderprogrammes für Frauen der Begabtenförderungswerke „Talente sichern – Zukunft gestalten“
- Stipendiatin des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD)
- Stipendiatin der Studienstiftung des deutschen Volkes
- Stipendiatin der Deutsch-Französischen Hochschule (DFH)
Fragen an Anna
Ich habe mich selbstständig, ohne kommerzielles Repetitorium, auf die schriftlichen Prüfungen des 1. Examen vorbereitet und kenne daher die Unsicherheit, die viele Studierende in dieser Phase erleben. Ich freue mich, Studierenden Sicherheit zu geben und gemeinsam herauszufinden, wo konkret Punkte verloren gehen. Der Einzelunterricht ermöglicht es mir, sehr individuell auf Bedürfnisse und Lernstände einzugehen.
Mein Unterricht ist klar strukturiert und zeiteffizient aufgebaut:
- Zunächst klären wir, was wirklich klausur- und examensrelevant ist.
- Darauf aufbauend identifizieren wir gezielt Lücken, Unsicherheiten und typische Fehlerquellen.
- Anschließend erarbeiten wir den Stoff gemeinsam und trainieren vor allem, wie man ihn in der Klausur strukturiert und überzeugend darstellt.
Durch meine Arbeit an internationalen Gerichten und Praktika u. a. bei einem ehemaligen Richter am Bundesgerichtshof und einer ehemaligen Richterin des Obersten Gerichts in Costa Rica habe ich gelernt, wie entscheidend präzise Argumentation, klare Struktur und saubere Subsumtion sind. Als Redakteurin bin ich es außerdem gewohnt, auf Klarheit, Verständlichkeit und effiziente Formulierungen zu achten, genau das, was auch in der Klausur den Unterschied macht. Diese Arbeitsweise übertrage ich auf unseren Unterricht: Ich lege großen Wert darauf, dass Studierende lernen, typische Klausurprobleme zu erkennen, einen klaren Aufbau zu entwickeln und juristisch präzise zu formulieren.
Am liebsten unterrichte ich Öffentliches Recht, weil es die grundlegenden Fragen unseres staatlichen Zusammenlebens betrifft und eng mit aktuellen politischen und gesellschaftlichen Debatten verknüpft ist. Gerade hier ist es besonders wichtig,strukturiert und selbstbewusst zu argumentieren.
Ich schätze am Einzelunterricht besonders, dass wir ihn individuell zuschneiden können: gemeinsam Fälle durchgehen, Gedanken sortieren und gezielt an konkreten Schwierigkeiten arbeiten. So entsteht mehr Klarheit und Sicherheit im Umgang mit Klausuren.